NU verkrijgbaar: Uitgebreide handleiding muziek voor (toekomstige) leerkrachten in het basisonderwijs als boek!
Ook vanaf nu verkrijgbaar als paperback: Handleiding voor ervaringsgerichte AMV, geschreven voor AMV-docenten
Beide boeken tijdelijk in prijs verlaagd!
Muziek voor de klas, paperback: van € 17,95 NU voor €14,95 en Ervaringsgerichte AMV: van € 15,50 NU voor € 12,50
“Onderwijs de kinderen in muziek, want daarin zit de sleutel tot alle kennis.” (Plato)
Als docentencoach merk ik dat sommige leerkrachten te kampen hebben met koudwatervrees bij muziekonderwijs. Dat is niet zo vreemd want ook al klinkt bijna de hele dag muziek om ons heen, het is lastig om muziek in de volledige vorm te kunnen begrijpen.
Melodie, harmonie, ritme en gezongen teksten zijn in elkaar gevlochten tot één muzikaal verhaal, maar vaak pikken we maar één of twee van deze vier elementen op. Hoe komt dat en wat bedoelde Plato precies toen hij zei dat muziekonderwijs de sleutel tot alle kennis is?
Ligt de sleutel tot kennis soms besloten in het ontwarren van een muzikaal vraagstuk?
Muziek is belangrijk bij de vorming van onze identiteit en het aangaan van sociale contacten. Wat vind jij en wat vindt de ander van het muziekstuk en wat hoor jij en wat hoort de ander erin? Voorkeuren voor muziek verschillen per persoon maar veranderen ook voortdurend. Waarom is dat ene nummer “eentonig” en het andere onbegrijpelijk en vals? Bestaat er goede en slechte muziek, of is muziek gewoon muziek?
Zo lang muziek ongrijpbaar is voor de docent, blijft het leiding geven aan muzikale ontwikkeling bij kinderen lastig. Pas wanneer je stap voor stap de bouwstenen leert begrijpen, kun je aan de slag, zélfs met je eigen compositie!
Spelenderwijs liedjes leren, meebewegen op het metrum van de tekst en dansen op het ritme of the beat. Zo ontdek je jouw eigen muzikaliteit, breid je bij het opschrijven van wat klinkt gaandeweg je kennis over muzieknotatie en symboliek uit en leer je vóór de klas met de kinderen mee. Muziek blijkt dan een taal zonder vaste betekenis te zijn waarbij je gebruik kunt maken van regels maar niet per sé: Regels zijn er alleen om je te helpen, niet om je dwars te zitten.